来源：《现代物流报》2013年1月18日A11版

       2012年，随着欧债危机的深入，中国的物流市场受到强大的冲击，产业格局开始发生天翻地覆的改变，一些大型的物流企业都面临着亏损的局面，像2012年的股票市场一样。而与此同时，市场经济环境的变化也催生了消费模式的变革，广大消费者更加青睐网购，实体店销售和网络销售旗鼓相当，甚至在某些方面网购比实体店购买更加方便快捷。所以，快递物流的市场越来越大。快递物流的兴起带来企业物流人才新的需求，新的物流人才不再是会识字就行。新的物流人才要能懂得计算机技能以及英语技能，所以，物流企业急待解决人才结构的问题，物流业不再是不看学历了。
　　广大高校承担着为社会，为企业培养人才的重任。但是，随着市场经济的深入，我们发现，高校培养的人才越来越不能迅速适应社会，迅速融入企业。主要是以下原因：一是高校的专业知识体系落后，十年如一日的讲授知识点，殊不知，外面的世界已发生天翻地覆的变化；二是高校的实习制度没有完善，实习质量参差不齐，导致学生理论知识与实践知识没有更好的结合，理论知识是学了一大箩筐，但是动手能力差；三是部分学校太前卫，学习知识急功近利，不注重基础知识的积累和基本技能的训练。
　　一个人才的成长，历来都离不开家庭、学校和社会三个方面。家长提供学费，将自己的孩子诚心诚意的送到学校来，那么，我们学校要承担好教育的责任，而在这个教育的过程中，更离不开企业的作用。因为学生培养好了，直接是送到企业，给企业服务的。那么企业在人才培养的过程中充当什么角色呢？
　　企业是一个裁判员，是一个质检员，这个人才培养得合不合格，直接给出评判。而企业这个评判规则是随着时代的发展变化而不断的发生着变化，所以，学校要时刻保持与企业联系，知道企业的发展变化。
　　企业是第二老师，是现场指挥员，来自企业的工作人员给学生做的指导将更能让学生融会贯通，有助于培养学生的实际动手能力，能增强学生的技能。
　　所以，企业和学校是无法分家的，甚至关系更加紧密。科学的发现需要技术的推动，而技术的发展依赖科学的进步。企业是科学的实施场地，学校是科学的发源地。
　　企业在人才的培养中起着举足轻重的作用。能称之为人才的人，不会是按部就班的来做事的人，而是富有创新精神的。那我们企业该如何进行创新人才的培养呢？
　　首先，企业与学校共同组建职教集团。企业就是学生实习实训的基地，学校将课堂搬到现场，企业也把学生当做员工看待，实际顶岗，相当于进行岗前培训。这样，学生毕业后可以直接上岗，给企业也节省了岗前培训的时间和金钱，学生也实际提高了技能，可以在实际的岗位上进行创新的思考，也缩短了从事理论学习的时间。同时，自己也可以有工资，能尽早的融入社会。
　　其次，企业参与到人才培养方案的制定中。该开设什么课程，该课程该学习哪些知识点，并将岗位职责和技能加入到培养方案中，同时跟学校一起定学习专业课程，使得学校的课程设计更加的符合实际需要；跟学校一起选订教材，切实让学生的理论知识更加实用。
　　再次，在基础学习阶段，企业要派培训人员到学校去进行专门的讲座。让学生接触到专业的现状，了解市场行情，并将行业前沿带到学校，同时，学校也要派人员去企业，参与企业的制度制定，了解企业的发展现状，并帮企业一起解决实际问题，这样可以做到理论知识和实践知识更加深刻的结合。
　　最后，企业在人才培养的过程中，要给学生提供足够的空间。包括发展的空间，要有公正明确的奖惩措施，只要是真正解决问题带来经济效益就要给出奖励，如果不符合企业用人要求也要大胆地给出停牌。
　　随着时代的发展，物流行业对人才素质的要求越来越高，将会打破人们思想中历来认为的物流行业不看学历的观念，物流企业的员工技能性将有新的定义。在这个过程中，物流企业需要现代的创新型的技能型人才，而学校需要转变培养观念，改掉培养做法，与企业更加紧密地联系在一起，共同推动物流产业的发展。